捷视飞通教育互动录播系统方案介绍
发布时间:2017-12-28 文章来源:

捷视课堂教育互动录播系统解决方案只需部署一体化视频会议终端,通过接入上级MCU,可以将听讲教室学生的音视频给到主讲教室。听讲教室应接收两路视频源,一路是主讲教室合成的画面,主体是授课教室,另一路是授课PPT,这样的观看场景更真实还原上课场景。在网络条件限制的情况下,也可以选择只接收一路合成画面,由于合成画面已经经过自动导播,在切换PPT的时候会自动把PPT的画面变换为主画面,故也可以较好得还原上课场景。

捷视飞通教育互动录播系统方案介绍

教师在主讲教室只对薄弱教学点的学生上课,薄弱教学点听讲教室的学生,可以观看两路画面,一路是主讲教师的画面,一路是教师授课课件的画面。此外终端也有音频良好的音频处理效果,可有效消除噪音、抑制回声。通过良好的画面及声音呈现效果,提供给学生真实的上课体验。

当城区中心校为薄弱校上课时,主讲教室无学生,即无生课堂,讲课老师可以将全部精力用来对教学点学生授课,更好地帮助薄弱教学点学生掌握课堂内容。

当城区中心校进行教学交流时,双方教室都有学生,即有生课堂。这种教学交流有三个方面的好处:

1、学生接受不同老师上课,从不同角度理解教学内容。

2、不同学校的不同优质科目互补,共同提高。

3、通过交流提高老师的教学水平。

除了通过互动功能实现专递课堂的应用外,系统可以对课程进行录制,利用智能云储存形成教学资源库,充分利用这些资源帮助提高教学水平。具体来说,可以形成名师课堂,即将名师讲解的重点、难点或者期末总结录制下来,一方面可以帮助学生学习,另一方面还可以作为示范课让其他老师学习,进而帮助他们提高。也可以形成名校课堂,将各名校的优秀资源录制下来,学生可以进行选学,扩大优秀资源的覆盖面。

平时上课,或是在远程互动时,系统可以把课程视频录制下来,形成课程资源库。形成的资源库一方面可以供学生老师课后学习、总结,另一方面也可用作教学分析。

画面风格。录制时有多种画面风格可供选择,包括画中画、多画面、单画面,系统除了可以提供默认的画面风格模板供选择外,还可根据具体需求进行自定义。

自动导播。在录制时,可以根据教学侧重点不同进行自动地画面切换,即自动导播。如在老师特写时,如果叫学生上讲台进行互动,系统会自动将特写切换为全景;教师在切换PPT时,会自动把PPT画面切换为主画面……

互动功能为学校形成完整的校园在线课程,学校通过开发或选用符合本校传统和优势、学生兴趣和需求的在线课程,并将这些在线课程纳入教学计划,为学生提供丰富的数字化学习体验。同时这套教育互动录播系统也具备强大的课堂录像功能,所有课堂的视频、音频、数据互动过程均可录制成标准的课件,发布到捷视iView教育资源云平台,供学生点播学习。


TAGS:视频会议教育互动录播系统
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